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第一部分 教育学2

第一章 教育与教育学2

思维导图2

考点梳理2

第一节 教育概述2

第二节 教育的历史发展7

第三节 教育学的产生与发展15

牛刀小试26

第二章 教育的基本规律29

思维导图29

考点梳理29

第一节 教育与社会发展29

第二节 教育与人的发展36

牛刀小试43

第三章 教育目的46

思维导图46

考点梳理46

第一节 教育目的概述46

第二节 我国的教育目的50

牛刀小试55

第四章 教育制度58

思维导图58

考点梳理58

第一节 教育制度概述58

第二节 我国的学制61

牛刀小试66

第五章 学生与教师68

思维导图68

考点梳理68

第一节 学生68

第二节 教师70

第三节 师生关系78

牛刀小试81

第六章 课程84

思维导图84

考点梳理84

第一节 课程概述84

第二节 课程目标89

第三节 课程设计92

第四节 课程开发、实施与评价95

第五节 课程资源99

牛刀小试101

第七章 教学104

思维导图104

考点梳理105

第一节 教学概述105

第二节 教学过程106

第三节 教学原则110

第四节 教学方法113

第五节 教学组织形式118

第六节 教学评价122

第七节 教学工作的基本环节126

第八节 教学模式130

牛刀小试132

第八章 德育136

思维导图136

考点梳理136

第一节 德育概述136

第二节 德育内容138

第三节 德育过程140

第四节 德育原则143

第五节 德育的途径与方法145

第六节 德育模式148

牛刀小试149

第九章 班主任与班级152

思维导图152

考点梳理152

第一节 班主任工作152

第二节 班级与班级管理158

第三节 良好班集体的培养161

牛刀小试164

第十章 课外、校外教育167

思维导图167

考点梳理167

第一节 课外、校外教育概述167

第二节 课外、校外教育的内容与形式168

第三节 课外、校外教育的特点与要求169

牛刀小试170

第十一章 教育科学研究172

思维导图172

考点梳理172

第一节 教育科学研究概述172

第二节 教育科学研究的基本过程174

第三节 教育科学研究的基本方法176

牛刀小试181

第二部分 心理学184

第一章 心理与心理学184

思维导图184

考点梳理184

第一节 心理学概述184

第二节 心理的实质186

牛刀小试188

第二章 认知189

思维导图189

考点梳理190

第一节 感觉190

第二节 知觉191

第三节 意识与注意194

第四节 记忆198

第五节 想象204

第六节 思维206

牛刀小试210

第三章 情绪、情感和意志213

思维导图213

考点梳理213

第一节 情绪与情感213

第二节 意志217

牛刀小试221

第四章 个性心理224

思维导图224

考点梳理224

第一节 需要与兴趣224

第二节 能力227

第三节 人格231

牛刀小试238

第五章 社会心理与行为240

思维导图240

考点梳理240

第一节 社会态度与社会知觉240

第二节 印象形成242

第三节 人际关系243

第四节 群体心理244

牛刀小试245

第三部分 教育心理学248

第一章 教育心理学概述248

思维导图248

考点梳理248

第一节 教育心理学的学科概况248

第二节 教育心理学的发展概况249

第三节 教育心理学的研究原则与研究方法251

牛刀小试252

第二章 心理发展与教育253

思维导图253

考点梳理253

第一节 心理发展概述253

第二节 中小学生的心理发展256

第三节 个别差异与因材施教258

牛刀小试261

第三章 学习与学习理论263

思维导图263

考点梳理263

第一节 学习概述263

第二节 行为-联结主义学习理论266

第三节 认知主义学习理论271

第四节 建构主义学习理论275

第五节 人本主义学习理论277

牛刀小试278

第四章 学习心理281

思维导图281

考点梳理282

第一节 学习动机282

第二节 学习策略289

第三节 学习迁移296

第四节 知识的学习300

第五节 技能的形成305

第六节 问题解决与创造性培养311

第七节 态度与品德的形成317

牛刀小试322

第五章 心理健康教育326

思维导图326

考点梳理326

第一节 心理健康概述326

第二节 学生常见的心理障碍及治疗327

第三节 学校心理健康教育331

第四节 学生心理辅导334

牛刀小试338

第六章 教学心理341

思维导图341

考点梳理341

第一节 教学设计341

第二节 课堂管理346

第三节 教师心理350

牛刀小试356

第四部分 新课程改革360

第一章 我国课程改革概述360

思维导图360

考点梳理360

第一节 我国课程改革的回顾与理论360

第二节 新课程改革的目标和理念361

牛刀小试363

第二章 新课程带来的变革365

思维导图365

考点梳理365

第一节 教育观念的变革365

第二节 学习方式的变革368

第三节 课程组织的变革369

牛刀小试372

第五部分 教师职业道德376

第一章 教师职业道德概述376

思维导图376

考点梳理376

第一节 教师职业道德基本知识376

第二节 教师职业道德范畴378

第三节 教师职业道德基本原则380

第四节 教师职业道德规范381

牛刀小试384

第二章 教师职业道德修养387

思维导图387

考点梳理387

第一节 教师职业道德修养概述387

第二节 教师职业道德修养的原则、途径和方法388

第三节 教师职业道德评价390

牛刀小试391

第六部分 教育法律法规394

第一章 教育法律基础394

思维导图394

考点梳理394

第一节 教育法基本理论394

第二节 教育立法、实施与监督396

第三节 教育法律责任与教育法律救济398

第四节 依法执教和对教师的法制教育402

牛刀小试403

第二章 教育法律法规汇编405

思维导图405

考点梳理405

一、《中华人民共和国教育法》405

二、《中华人民共和国义务教育法》413

三、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》418

四、《中华人民共和国教师法》423

五、《中华人民共和国教师资格条例》427

六、《中华人民共和国未成年人保护法》428

七、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》433

八、《学生伤害事故处理办法》433

九、《小学教师专业标准（试行）》《中学教师专业标准（试行）》435

十、《国家教育事业发展“十三五”规划》436

十一、《中国学生发展核心素养》441

十二、《关于深化教育体制机制改革的意见》443

牛刀小试447

黑龙江省教师招聘考试面授课程体系449

中公教育·全国分部一览表451