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第一章 概述&徐慧 李海双1

第一节 案例及案例研究的基本概念1

一、案例的概念1

（一）什么是案例1

（二）什么是幼儿园教育案例3

二、案例研究的概念3

（一）什么是案例研究3

（二）区分案例研究和相近的几个概念5

（三）什么是幼儿园教育案例研究6

第二节 教育案例研究的发展进程7

一、国外教育案例研究的发展进程7

（一）国外教育案例研究的产生7

（二）国外教育案例研究的发展10

二、我国教育案例研究的发展进程11

（一）我国教育案例研究的产生11

（二）我国教育案例研究的发展13

第三节 开展幼儿园教育案例研究的意义14

一、对幼儿园发展的意义15

（一）有利于营造幼儿园的学习氛围15

（二）有助于创造性地解决幼儿教育问题15

（三）有利于提升园本教研活动的质量15

二、对幼儿教师专业成长的意义16

（一）有利于丰富幼儿教师的教育理论和教育经验16

（二）有利于提升教师的实践反思能力17

第二章 案例研究的类型和特点&徐慧 白丽辉18

第一节 案例研究的主要类型18

一、案例研究的类型18

（一）根据其在教育（学）中所起的作用区分案例研究类型18

（二）根据研究性质的不同区分案例研究类型19

（三）根据案例表现手段的不同区分案例研究类型20

二、幼儿园教育案例研究的类型20

（一）幼儿园生活活动案例20

（二）幼儿园教育（学）活动案例20

（三）幼儿园管理案例21

第二节 案例研究的特点21

一、案例研究的特点21

（一）案例研究是质的研究21

（二）案例研究是实践性研究26

二、幼儿园教育案例研究的特点29

（一）重反思和评析，体现幼儿教师的主体性29

（二）重实际操作和细节，体现幼儿教师的实践性34

（三）重过程和发展，体现幼儿教师的参与性35

第三章 案例研究的原则和方法&李海双 徐慧36

第一节 案例研究的原则36

一、科学性原则36

二、真实性原则37

三、准确性原则38

四、实践性原则39

第二节 案例研究的方法41

一、案例研究的基本方法41

（一）观察法41

（二）访谈法44

（三）历史文献法47

（四）案例研究法48

二、幼儿教师开展案例研究的方法50

（一）案例选择的方法50

（二）案例反思的方法51

第四章 幼儿园开展教育案例研究的指导要点&徐慧 白丽辉53

第一节 前期准备阶段的指导要点53

一、如何做好前期准备阶段的工作53

（一）幼儿教师要有搞科研的意识53

（二）充分做好三个方面的准备工作54

二、在前期准备阶段应注意的问题55

（一）案例研究的设计应包括五个要素55

（二）准备阶段的注意事项56

第二节 数据收集阶段的指导要点57

一、如何做好数据收集阶段的工作57

（一）要掌握数据收集的方法57

（二）坚决反对案例研究中“三角互证”不加思考的滥用和误用58

二、在数据收集阶段应注意的问题59

（一）注意案例研究法的严谨性59

（二）多种方法的综合运用是为了保证数据的多样性，同时通过不同数据之间的比较，以保证数据的有效性59

（三）数据本身具有独特意义，不能为了特定的目的去寻求特定资料的验证，研究本身应以事实资料为基础59

（四）所有资料应进行有机整合，在提出的问题、收集的材料和结论之间应有内在的联系59

（五）保证数据的稳定性和一致性59

第三节 分析研究阶段的指导要点59

一、如何做好分析研究阶段的工作60

（一）整理案例资料60

（二）分析研究案例材料61

（三）分析研究案例资料的方式67

二、在分析研究阶段应注意的问题67

（一）理论与实际紧密结合，分析研究时，要就事论理67

（二）体现先进的教育思想67

（三）分析务必实事求是67

（四）论述需要突出重点68

（五）观点要有充分依据68

（六）分析要独到深入68

（七）分析得出的结论要普遍适用68

第四节 形成案例阶段的指导要点68

一、如何做好形成案例阶段的工作69

（一）汇总案例研究资料69

（二）形成教育案例69

（三）精选教育案例，分门别类，形成教育案例库69

（四）总结案例研究工作，提出建议70

二、在形成案例阶段应注意的问题70

（一）如实撰写教育案例70

（二）尊重幼儿与教师71

（三）认真整理研究资料71

第五章 教幼儿教师撰写教育案例&白丽辉 徐婷72

第一节 撰写幼儿园教育案例的作用72

一、撰写幼儿园教育案例的作用73

（一）指南针作用73

（二）垫脚石作用73

（三）催化剂作用74

二、案例写作对幼儿教师的素养要求75

（一）要具有较高的文学修养75

（二）要具有深厚的教育理论功底76

（三）要具有科学严谨的态度76

第二节 撰写教育案例的格式与规范要求77

一、撰写教育案例的一般格式77

（一）条例式案例77

（二）隐含问题式案例81

（三）实录式案例83

二、撰写教育案例的规范要求85

第三节 教育案例撰写的指导策略90

一、掌握教育案例的标准90

（一）具有可读性90

（二）具有时代性90

（三）富有个性化90

（四）具有情境性90

（五）具有主题性91

（六）具有简洁性91

（七）具有客观性91

（八）具有清晰性91

（九）具有操作性91

二、通过多种途径选择案例素材92

（一）利用已有的案例素材资源92

（二）幼教实践是案例写作的源泉92

三、撰写教育案例的具体指导策略93

（一）题目的拟定93

（二）案例主题的确定与提炼95

（三）选择材料96

（四）确定案例编写的格式97

（五）撰写初稿107

（六）案例的修改116

四、案例写作中的常见问题及注意事项116

（一）案例写作中的常见问题116

（二）案例写作中的注意事项117

第四节 幼儿园教育案例写作训练120

一、题目拟定训练120

二、背景写法训练124

三、过程写法训练124

四、反思写法训练128

五、案例写作训练135