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第一章 中华文明宏观简说1

第一节 中华文明的概念和内涵1

一、中华与中国、华夏1

二、文明与文化5

三、中华文明10

第二节 中华文明的主要特点13

一、源远流长14

二、崇尚统一17

三、天人合一19

四、以人为本21

五、注重实用24

六、强调道德26

第三节 少数民族对中华文明的贡献29

一、政治方面的贡献31

二、经济方面的贡献34

三、科技方面的贡献36

四、文化艺术的贡献39

第四节 中华文明在世界文明史中的地位44

一、发达的古代物质文明45

二、辉煌灿烂的古代精神文明52

三、中华文明对世界文明发展的影响57

第二章 中华文明微观探析63

第一节 从中华民族精神面貌看中华文明63

一、中华民族精神面貌的主要表现64

二、中华民族精神面貌在现代的表现78

三、中华民族精神的功能作用82

第二节 从中华民族价值观念看中华文明85

一、中华民族传统价值观的内涵85

二、中华民族传统价值观向近代的转变102

三、中华民族价值观对中华文明的贡献107

第三节 从中华民族思维方式看中华文明114

一、中华民族传统思维方式的特征115

二、中国传统思维方式的现代化128

三、传统思维方式对中华文明的贡献130

第四节 从经书注疏看中华文明的传承135

一、“十三经”是中华文明成果的组成部分135

二、注疏是“十三经”流传的保证140

三、简短的结语145

第五节 从魏晋南北朝史学发展看中华文明145

一、史书数量巨大，增速惊人146

二、史书内容丰富，种类繁多152

三、魏晋南北朝时期史学发展原因略述162

四、简短的结语164

第六节 《史记》与中华文明165

一、《史记》是中华文明的优秀成果165

二、《史记》记载了中华文明的成果169

三、《史记》推动了中华文明的发展174

第七节 章学诚“史德”论与中华文明180

一、“史德”论是中华文明的组成部分181

二、“史德”论是历代史家共同努力，不断完善，逐步形成的182

三、“史德”论具有重要的历史意义和现实意义186

第八节 从古代教育看中华文明的传承190

一、中国古代学校教育概况190

二、中国古代教育思想的成就204

三、中国古代教育的特点214

第九节 素质教育与中华文明220

一、素质教育的内涵和特征221

二、实施素质教育的必要性226

三、素质教育与中华文明233

第三章 中华文明发展历程240

第一节 中华文明的起源240

一、文明的涵义和标志240

二、龙山时代——中华文明的源头242

三、几点认识254

第二节 中华文明的形成257

一、考古学上的夏文化258

二、文献记载中的夏代国家政权266

三、文献与考古中所见的夏代社会经济269

第三节 中华文明的发展274

一、物质文明的发展275

二、精神文明的发展285

第四节 社会主义物质文明和精神文明建设293

一、物质文明和精神文明的关系294

二、坚持两个文明一起抓是我国社会主义现代化建设的重要方针302

主要参考文献322

后记326