实践反思、同伴互助、专业引领 三步实践课校本研修模式的探索【2025|PDF下载-Epub版本|mobi电子书|kindle百度云盘下载】

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序&于漪1

第一编 研究报告3

“三步实践课”校本研修模式的探索3

第二编 模式操作59

抓住主题 深入研修59

实在的主题，引领教师在实践反思中成长59

教研双翼 校本展开67

“三步实践课”的灵魂——教研主题67

主动参与“三步实践课”71

三步实施 扎实推进77

步骤一：全员参与 集思广益，共同提高77

步骤二：组内研讨 以合作探讨，促教师发展79

步骤三：学科示范“三步实践课”中如何实施“学科示范”82

四种策略 合理运用86

策略一：独立钻研 独立钻研，提高教研水平86

策略二：合作探讨 加强同伴互助，促进教师专业化发展88

策略三：专业引领 以专业引领促进教师快速成长96

策略四：实践改进 实践反思促进教师专业化发展101

六个流程 循序渐进105

流程一：备课“合作实践研究”的备课105

流程二：研讨 立足教材，有效拓展，注重整合109

流程三：上课“三步实践课”第二步上课反思表114

流程四：听课“三步实践课”第三步听课反思表117

流程五：评课在“三步实践课”中的评课118

流程六：反思“三步实践课”中的实践反思120

第三编 教研实例125

第一步：全员——主题实践研究125

Animals教学目标设计的改进125

Touching and feeling教学目标设计的改进128

Food I like教学目标设计的改进132

My favourite food教学目标设计的改进135

Animals I like教学目标设计的改进138

《整十数除两、三位数》教学目标设计的改进141

《长方体与正方体的体积》教学目标设计的改进143

《两位数与三位数相乘》教学目标设计的改进145

《美丽的西双版纳》教学目标设计的改进147

《我心爱的学习用品》教学目标设计的改进151

《完璧归赵》教学目标设计的改进154

《——的笑声》教学目标设计的改进159

《小数点移动》教学目标设计的改进162

第二步：合作——主题深化教研166

在《宽容》中成长166

在研讨中反思，在研讨中提高170

在集体教学研讨中提高教学水平175

第三步：示范——主题系统教研182

在专家引领、骨干示范中促进全体教师成长182

专业引领促进教师的专业化发展186

第四编 制度保障199

廊下小学“三步实践课”校本研修管理制度199

廊下小学“三步实践课”推进方案203

廊下小学校本研修同伴互助制度212

廊下小学校本研修专业引领制度214

廊下小学校本研修“实践反思”制度216

廊下小学常态课管理方案220

廊下小学教师改进课堂行为的流程225

廊下小学评课关注点227

廊下小学教师课堂反思的关注点228

廊下小学英语课好课标准230

廊下小学语文课好课标准232

廊下小学数学课好课标准234

第五编 成长足迹239

在学思中成长239

穿越“三步实践课”，在实践中获得提升243

借力“三步实践课”，专业快发展247

“三步实践课”让我蜕变248

“三步实践课”促我成长251