外语素质培养概论【2025|PDF下载-Epub版本|mobi电子书|kindle百度云盘下载】

外语素质培养概论PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

目录1

总序 刘孔皋1

前言1

第一章 外语与外语素质1

第一节外语的社会价值1

1.1外语的工具价值2

1.2外语的载体价值3

1.3外语的能力价值4

第二节外语素质的培养目的5

2.1认识世界，走向世界5

2.2丰富自我，发展自我6

2.3着眼未来，创造未来7

第三节外语素质的表现形式8

3.1扎实的语言基础9

3.2灵活的交际能力9

3.3敏锐的文化意识10

3.4积极的创新精神11

第四节外语素质培养的基本原12

4.1英语教学系统的运行原则13

4.2外语教学实践的基本原则13

4.3系统的英语学习原则14

第二章课堂教学与外语素质培养17

第一节外语教学法的历史回顾17

1.1 国外外语教学法的历史演变17

1.2我国外语教学的历史和现状27

1.3关于外语素质培养方法的思考31

第二节听力理解的培养32

2.1语言学习与听力的重要性32

2.2听是一个动的过程而不是静的状态33

2.3 听力与语言功能：交际功能和达意功能33

2.4听力与语言处理：自下而上认识法、自上而下认识法及交替认识法34

2.5影响听力的因素：语言和非语言信息37

2.6课堂听力训练原则38

2.7提高听力理解技能39

第三节口语能力的培养46

3.1引论46

3.2 口头交际的类型及其特点47

3.3口头交际能力的内涵49

3.4口语课堂教学活动56

第四节阅读理解能力的培养61

4.1阅读的概念及其地位61

4.2阅读理解中的两种信息61

4.3阅读理解中语言处理过程63

4.4语言加工处理模式对阅读教学的启示66

4.5 阅读技巧教学67

第五节写作能力的培养72

5.1引论72

5.2写作教学的两种方法73

5.3写作教学计划的制定77

5.4写作的课堂教学77

第一节第一语言习得92

第三章 语言习得与素质铸造92

1.1行为主义方法93

1.2先天论方法95

1.3功能主义方法97

第二节外语习得理论100

2.1对比分析假设101

2.2过渡语理论和语误分析103

2.3 krashen的输入假设109

2.4 Mclaughlin的注意—加工模式112

2.5 Bialystok的分析—自动化模式115

第三节第一语言习得与外语习得的比较116

3.1临界期假设117

3.2神经学的考虑117

3.3心理机制考虑120

3.4认知方面的考虑121

3.5情感考虑124

4.1性格因素126

第四节外语学习者的个人差异126

4.2动机134

4.3学习风格138

4.4学习策略141

第四章文化传授与外语素质培养151

第一节语言、文化及它们之间的关系151

1.1语言151

1.2文化152

1.3语言与文化的关系153

第二节文化差异在语言中的体现154

2.1词汇155

2.2句法160

2.3语域161

2.4习语和成语167

2.5典故168

2.6谚语170

2.7语篇模式173

2.8非语言交际176

第三节外语教学与文化传授178

3.1外语教学中文化传授的必要性178

3.2外语教学中文化传授的目的和任务179

3.3外语教学中文化传授的途径180

第五章创新意识与外语素质培养184

第一节创新与人才184

1.1创新是人类发展的动力184

1.2创新是现代教育的根本185

第二节教师创新意识的树立186

2.1博采众长，不断拓宽学科知识186

2.2转变观念、重新确立教学主体187

2.3注重个性、灵活调整教学方法188

2.4外语教师的素质和合格教师的标准190

第三节学生创新意识的培养194

3.1博闻强识，奠定学科基础194

3.2勤于思考，独辟学习蹊径195

3.3善用工具，优化学习效率196

第六章 外语测试与外语素质培养201

第一节外语测试的基本知识201

1.1 历史回顾201

1.2测试理论205

1.3测试种类206

第二节外语测试的设计与外语素质的培养208

2.1外语测试设计的总体原则208

2.2听力测试的设计210

2.3 口语测试的设计217

2.4词汇测试的设计218

2.5语法测试的设计220

2.6阅读测试的设计222

2.7写作测试的设计229

2.8翻译测试的设计232

第三节外语测试中存在的问题233

3.1信度与效度的矛盾性233

3.3技能测试中的问题235

3.2测试内容中的问题235

3.4测试的负向反拨效应236

第七章 外语素质培养的未来241

第一节未来社会对人才的要求预测241

1.1知识要求241

1.2能力要求242

1.3素质要求242

第二节未来教学手段的变化预测243

2.1课堂教学仍为主渠道243

2.2文字教材不可替代244

2.3外语教学与专业教学有机结合245

第三节适应未来的基本对策245

3.1建设一支高素质的师资队伍245

3.2加强外语教学的理论研究246

3.3优化外语教学的课程体系247

3.4编写适应时代发展的新型教材248