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总序1

前言1

第一章 绪论1

第一节 罪犯教育学概述2

一、罪犯教育学概念2

二、罪犯教育学的产生与发展5

三、罪犯教育学的学科定位6

四、研究罪犯教育学的意义8

第二节 罪犯教育学研究的对象和方法10

一、罪犯教育学的研究对象10

二、罪犯教育学研究方法11

三、罪犯教育学的学科体系12

第三节 罪犯教育的性质和任务13

一、罪犯教育的性质13

二、罪犯教育的任务14

第四节 罪犯教育的规律16

一、强制教育与自觉改造相适应的规律16

二、转化罪犯思想与传授知识相促进的规律17

三、反复教育与罪犯思想反复相一致的规律18

第二章 罪犯教育的原则19

第一节 理论联系实际原则20

一、理论联系实际原则的含义20

二、贯彻理论联系实际原则的要求21

第二节 因人施教原则23

一、因人施教原则的含义23

二、贯彻因人施教原则的要求24

第三节 以理服人原则25

一、以理服人原则的含义25

二、贯彻以理服人原则的要求25

第四节 循序渐进原则27

一、循序渐进原则的含义27

二、贯彻循序渐进原则的要求28

第五节 在集体中进行教育原则29

一、在集体中进行教育原则的含义29

二、贯彻在集体中进行教育原则的要求31

第三章 罪犯教育的客观对象36

第一节 罪犯教育客观对象个体36

一、罪犯教育客观对象个体的概念36

二、罪犯教育客观对象个体作为普通人的属性37

三、罪犯教育客观对象个体作为服刑人员的特点38

四、罪犯教育客观对象个体在教育改造过程中的地位41

第二节 罪犯教育客观对象群体42

一、罪犯教育客观对象群体的含义42

二、罪犯教育客观对象群体动力42

三、罪犯教育客观对象群体特点43

四、罪犯教育客观对象正式群体46

第三节 罪犯教育客观对象转化过程49

一、罪犯教育客观对象转化过程49

二、罪犯教育客观对象良性转化的条件52

三、罪犯教育客观对象转化的个别差异55

第四章 罪犯教育的主导因素57

第一节 监狱民警在罪犯教育中的主导地位和作用58

一、监狱民警在罪犯教育中的地位58

二、监狱民警的工作特点61

三、监狱民警在罪犯教育中的主导作用63

第二节 监狱民警应具备的素质66

一、思想品德素质66

二、业务素质70

三、良好的身心素质73

第三节 监狱民警素质的培养与训练74

一、监狱民警素质培养与训练的必要性74

二、监狱民警素质培训应遵循的原则75

三、监狱民警素质培养与训练的途径76

第五章 罪犯教育的内容80

第一节 法制和道德教育81

一、法制教育81

二、道德教育87

第二节 文化知识教育90

一、文化知识教育的意义90

二、文化知识教育的组织92

三、文化知识教育的方法96

第三节 职业技术教育98

一、职业技术教育的意义98

二、职业技术教育的内容99

三、职业技术教育的形式和方法101

第四节 心理健康教育103

一、心理健康教育的概念103

二、心理健康教育内容104

三、心理健康教育的方法和途径108

第六章 罪犯教育的形式112

第一节 集体教育113

一、集体教育的概念、特点113

二、集体教育的形式和方法113

三、运用集体教育方法应注意的问题115

第二节 个别教育116

一、个别教育的概念、特点116

二、个别教育的作用117

三、个别教育中罪犯心理119

四、个别教育与集体教育的关系119

五、个别教育的方法120

六、运用个别教育法应注意把握的几个环节122

第三节 社会教育123

一、社会教育的概念、作用123

二、社会教育的形式和方法125

三、开展社会教育应注意的问题128

第四节 辅助教育130

一、辅助教育的概念、特点130

二、辅助教育的作用130

三、辅助教育的形式131

四、开展辅助教育应注意的问题132

第五节 心理测验与心理咨询132

一、心理测验132

二、罪犯心理咨询135

第七章 对不同犯罪性质的服刑人员的教育146

第一节 财产型服刑人员的教育146

一、经济型服刑人员的教育146

二、盗窃型服刑人员的教育149

三、毒品型服刑人员的教育153

第二节 对暴力型服刑人员的教育156

一、暴力型服刑人员的概念156

二、暴力型罪犯的主要特点156

三、暴力型罪犯的教育改造对策158

第三节 对淫欲型服刑人员的教育160

一、淫欲型服刑人员的概念160

二、淫欲型罪犯的主要特点160

三、淫欲型罪犯的教育改造对策161

第八章 对几种不同类型服刑人员的教育164

第一节 对未成年服刑人员的教育164

一、未成年服刑人员的概念164

二、未成年服刑人员的犯罪原因和特点164

三、未成年服刑人员的主要心理、行为特点168

四、未成年服刑人员的教育改造措施169

第二节 对女性服刑人员的教育171

一、女性服刑人员的主要心理、行为特点171

二、女性服刑人员的教育改造策略172

第三节 对新入监服刑人员的教育174

一、新入监服刑人员的教育概念和作用174

二、新入监服刑人员的心理和行为特点175

三、对新入监服刑人员教育的内容178

四、对新入监服刑人员教育的工作体系180

第四节 对出狱人的指导和教育184

一、对出狱人的指导和教育的概念和意义184

二、出狱的服刑人员心理和行为特点186

三、对出狱人的指导和教育的内容187

四、对出狱人指导和教育的实施体系191

第九章 罪犯教育效果的评估195

第一节 罪犯教育效果评估概述196

一、罪犯教育效果评估的基本内涵196

二、罪犯教育效果评估的类型197

三、罪犯教育效果评估的原则198

四、罪犯教育效果评估的作用202

第二节 罪犯教育效果评估指标体系的建立204

一、建立罪犯教育效果评估体系的目的204

二、建立罪犯教育效果评估指标体系的要求205

三、罪犯教育效果评估指标体系的建立207

四、建立罪犯教育效果评估指标体系要注意的问题211

第三节 罪犯教育效果评估的组织实施212

一、罪犯教育效果评估组织实施的基本保障212

二、罪犯教育效果评估的基本步骤213

三、评估的具体方法215

四、评估组织实施过程中需要完善的问题217

第十章 罪犯教育管理219

第一节 罪犯教育工作组织219

一、罪犯教育工作组织219

二、罪犯教育工作组织机构及其职能219

第二节 罪犯教育工作计划方案222

一、罪犯教育计划方案的作用222

二、罪犯教育计划方案的内容223

三、罪犯教育计划方案的制定224

第三节 罪犯教育工作文书制作224

一、对罪犯教育讲话稿224

二、个别谈话记录227

三、顽危犯确立审批表230

四、顽危犯管理教育动态记录表231

五、顽危犯转化解脱审批表232

六、罪犯文明小组审批表234

七、优秀学员审批表235

八、罪犯优秀报道员审批表236

九、罪犯年终“双评”评比合议审批表237

十、帮教协议书239

参考书目243