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第一章 大学英语课程介绍1

第一节 教学大纲与目标2

第二节 课程基本内容与特点6

第二章 现有教学模式与方法8

第一节 概念界定：教学模式与方法8

第二节 国内主要的大学英语教学模式与方法13

第三章 大学英语教学改革实践及存在的问题21

第一节 大学英语教学改革的背景21

第二节 大学英语教学模式改革实践22

第三节 大学英语教学存在的问题与所处的困境24

第四节 对分课堂对以往教学改革实践成果的有效促进27

第四章 对分教学法融入大学英语教学的依据31

第一节 对分教学理念与外语教学理论不谋而合31

第二节 对分教学法对大学英语教学改革的意义36

第三节 对分教学法有利于培养学生的团队精神及协作能力41

第五章 大学英语对分教学案例44

第一节 大学英语精读课对分教学案例44

第二节 大学英语视听说课对分教学案例90

第三节 音体美大学英语对分教学案例99

第四节 高年级大学英语拓展课对分教学案例116

第六章 “英美文学Ⅱ”和“英语教学与课程设计”对分教学案例134

第一节 对分教学模式在“英美文学Ⅱ”中的应用134

第二节 对分教学模式在“英语教学与课程设计”中的应用143

第三节 对分教学案例6-1162

第四节 对分教学案例6-2167

第七章 大学英语对分教学效果179

第一节 激发学生内在学习动机179

第二节 提升学生综合能力183

第三节 促进学生人格成长185

第四节 助推教师反思和成长187

第五节 提升教师的自我效能感和职业幸福感189

第八章 新手上路192

第一节 新手须知192

第二节 新手实操198

第九章 反思与展望203

第一节 对传统教学的反思203

第二节 展望高效英语课堂208

第三节 教师专业发展214

附录222

附录1 陈湛妍学生对分课堂感想222

附录2 混合式对分课堂教学法调查问卷229

附录3 对分课堂讨论记录表示例232

附录4 小组PPT成果展示记录表示例233

附录5 试题库建立情况记录表示例233

后记234