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导论1

一、研究目的和现实意义1

二、国内外研究现状2

三、研究的思路与理论体系3

四、相关概念的厘定4

第一章 普通高校本科教学工作水平评估的时代背景7

第一节 本科教学工作水平评估的背景和发展历程7

一、本科教学评估的背景7

二、本科教学评估的发展历程12

第二节 本科教学工作水平评估的价值取向16

一、教学评估是教育行政部门宏观调控的重要手段17

二、教学评估是高等学校内涵发展的驱动力21

三、本科教学评估能够满足受教育者对高等教育质量的需求23

第二章 普通高校本科教学质量保障体系建设27

第一节 本科教学评估与质量保障体系建设的关系27

一、本科教学评估是教学质量保障体系建设的重要内容27

二、加强本科教学质量保障体系建设，必须重视本科教学评估28

三、本科教学质量保障体系建设的必然性29

第二节 普通高校内部教学质量保障体系和机制建设30

一、内部教学质量保障体系是高校教学质量管理的核心30

二、更新本科教学质量保障体系建设的理念31

三、内部教学质量保障体系的构建31

四、内部教学质量保障体系的监控机制34

第三节 普通高校外部教学质量保障体系和机制建设38

一、外部教学质量保障体系建设中存在的问题38

二、改进和完善多元化的外部评价体系和质量监控机制39

三、外部教学质量保障体系中评估中介机构建立的必要性40

第三章 普通高校本科教学工作水平评估的理论依据与功能45

第一节 本科教学工作水平评估的理论依据45

一、政府宏观调控理论45

二、全面质量管理理论47

三、教学质量管理理论50

四、教学质量保障理论52

第二节 本科教学评估的功能与作用53

一、规范与导向功能54

二、鉴定与评价功能55

三、批判与激励功能55

四、辐射与凝聚功能56

五、自省与教育功能56

六、沟通与中介功能57

七、实践与反馈功能58

第四章 普通高校本科教学工作水平评估的部署与实施效益59

第一节 首轮本科教学工作水平评估的部署与实施方案59

一、首轮本科教学评估的预期目标与实施步骤59

二、首轮本科教学评估的主体构成与作用69

三、评估的方案与指标体系76

第二节 本科教学工作水平评估取得的成绩与经验91

一、首轮本科教学评估取得的主要成绩92

二、普通高校首轮本科教学评估的经验与启示96

第三节 本科教学工作水平评估存在的问题和影响因素98

一、首轮本科教学评估存在的主要问题98

二、首轮本科教学评估的影响因素100

第五章 山东省普通高校本科教学工作水平评估的成效与整改措施103

第一节 山东省普通高校本科教学工作水平评估的开展103

一、本科高校教学工作水平评估的进展与成绩103

二、部分本科高校教学工作水平评估计划的实施104

第二节 山东省本科教学工作水平评估的成效113

一、办学定位准确，教学中心地位突出114

二、质量意识深入人心114

三、教学管理水平全面提升115

四、师资队伍建设显著加强115

五、教学经费大幅度增加116

六、教学改革不断深化117

七、教学质量保障体系逐步完善118

八、狠抓校风、学风建设和素质教育建设118

第三节 山东省本科教学工作水平评估后的整改措施118

一、本科教学工作水平评估后整改的目标与任务119

二、本科教学工作水平评估后的整改措施121

第六章 国内部分地区普通高校本科教学评估的成效与启示125

第一节 辽宁省普通高校本科教学评估的成效与启示125

一、本科教学评估取得的成效125

二、本科教学评估的几点启示129

第二节 江苏省本科教学评估的成效与启示133

一、本科教学评估取得的成效133

二、本科教学评估的几点启示135

第三节 广东省本科教学评估的成效与启示137

一、广州大学本科教学评估的成效138

二、广东工业大学本科教学评估的成效139

三、本科教学评估的几点启示143

第七章 国外高等教育教学评估的路径与启示148

第一节 美国高等教育教学评估的模式与启示148

一、美国高等教育评估的基本概况149

二、美国高等教育评估的效益分析154

三、美国高等教育评估对我国的启示155

第二节 英国高等教育教学评估的模式与启示158

一、英国高等教育评估的概况158

二、英国高等教育评估的成效分析——以QAA评估为例163

三、英国高等教育评估对我国的启示164

第三节 法国高等教育教学评估的模式与启示166

一、法国高等教育教学评估模式167

二、高等教育教学评估的成效分析175

三、法国高等教育教学评估对我国的启示176

第四节 德国高等教育教学评估的模式与启示178

一、德国高等教育教学评估模式179

二、高等教育教学评估的成效分析183

三、德国高等教育教学评估模式的启示184

第五节 日本高等教育教学评估的模式与启示186

一、日本高等教育评估的概况186

二、日本高等教育评估的成效分析192

三、日本高等教育评估对我国的启示193

第八章 我国普通高校本科教学评估深化改革的思路与对策196

第一节 本科教学评估改革与发展面临的形势与任务196

一、本科教学评估改革与发展面临的新形势196

二、本科教学评估改革与发展面临的新任务198

第二节 本科教学评估深化改革的发展趋势与总体思路203

一、本科教学评估的发展趋势203

二、本科教学评估深化改革的总体思路207

第三节 本科教学评估深化改革的对策与措施209

一、推进本科教学评估体制的改革创新209

二、推进本科教学评估制度的改革创新212

三、推进本科教学评估机制的改革创新216

四、推进本科教学评估方法的改革创新218

五、推进本科教学评估手段的改革创新220

参考文献224

附录一 普通高等学校教育评估暂行规定228

附录二2003—2007年普通高等学校本科教学工作水平评估被评估高校名单及时间安排233

附录三 教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见239

一、本科教学评估的意义目的239

二、本科教学评估的制度体系239

三、本科教学评估的主要内容与基本形式240

四、本科教学评估的组织管理241

附录四 教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见242

后记252