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第一篇 论教篇3

第一章 教学需要改革3

第一节 建设创新型国家的呼唤3

第二节 对传统教育的反思8

第三节 高层专家的忠告14

第二章 人才培养模式改革17

第一节 人才培养目标17

第二节 培养方案的改革22

第三节 教学体系设计26

第四节 知识与知识结构33

第五节 能力与能力结构36

第六节 素质与综合素质38

第七节 人才培养的五个统一42

第八节 “三结合、多模式”培养本科人才46

第三章 深化教学改革56

第一节 教育思想与观念的改革56

第二节 教学内容的改革58

第三节 教学方法的改革61

第四节 开展激发教育66

第五节 多媒体的正确使用71

第二篇 谈学篇75

第四章 当代大学生所面临的学习背景75

第一节 科技发展背景75

第二节 社会发展背景77

第三节 教育背景80

第五章 树立正确的学习观83

第一节 勤奋学习观83

第二节 科学学习观84

第三节 自主学习观86

第四节 创造性学习观87

第五节 情感学习观89

第六节 终身学习观90

第七节 挖潜学习观91

第八节 全面学习观93

第九节 系统学习观93

第十节 教学相长观96

第六章 大学生的学习方法97

第一节 学习方法的层次性98

第二节 计划学习法99

第三节 第一课堂学习法101

第四节 第二课堂学习法112

第五节 第三课堂学习法114

第六节 科学读书法115

第七节 知识积累法117

第七章 大学生的学习品德120

第一节 学习的动机与动力120

第二节 树立学习理想123

第三节 培养良好的学习品质124

第四节 拥有高尚的学习道德127

第五节 坚持科学的学习态度129

第三篇 育人篇133

第八章 育“三成”人才133

第一节 成人与做人133

第二节 成才与成功156

第三节 智商与情商169

第四节 院士的育人情结176

第五节 总裁与大学生182

第六节 将军的大礼包191

第九章 与教师的对话197

第一节 干亮丽的事业 度充实的人生198

第二节 对做好班导师的思考208

第三节 功在今日 利在未来217

第四节 担学校重任 育高层人才226

第五节 动之以情 晓之以理 求之以精231

第六节 坚持以生为本 注重两个接口 注意择优立项245

第七节 专业需要学科滋养 学科需要文化融合250

第八节 快乐工作 事业养生256

第九节 教育者要先受教育258

第十节 新年的祝愿261

第十章 与学生的对话264

第一节 把握自己 珍惜今天264

第二节 学习革命 势在必行277

第三节 学风建设的重要里程碑281

第四节 研究生要成为创新人才286

第五节 期望与祝愿292

参考文献296

附录 作者有关教育教学的论著298