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观念篇3

一、幼儿审美特点及提升幼儿审美能力的有效措施3

（一）幼儿的美感特点3

（二）幼儿的审美特点5

（三）提升幼儿审美能力的有效措施7

二、幼儿简笔画教学在美术教育中的独特价值9

（一）简笔画可以促进幼儿手、眼、脑的协同活动能力的发展9

（二）简笔画教学可以促进幼儿创意思维的提升9

（三）简笔画可以满足幼儿自我表现的情感需要10

（四）简笔画可以让幼儿信心满满10

（五）简笔画可以提升幼儿的视觉感知能力10

（六）简笔画可以让幼儿养成统整已有经验的习惯11

（七）简笔画可以促进幼儿的全脑开发11

三、幼儿绘画的发展阶段12

（一）涂鸦期（1岁半～3岁）12

（二）象征期（4～5岁）13

（三）图式期（6～9岁）14

四、幼儿创作常见的问题及应对策略15

（一）幼儿常说“我不会画”16

（二）幼儿成了临摹超人16

（三）卡通漫画的影响16

（四）文字的误导16

（五）涂色画的负面影响16

（六）绘画比赛的压力17

（七）互相模仿17

（八）幼儿常说“我画完了”17

五、幼儿作品的欣赏及评价策略17

（一）怀着一颗童心去看幼儿的作品18

（二）在幼儿的作品中发现美18

（三）针对不同的幼儿作品采用不同的评价言语19

（四）表扬具有丰富想象力的作品20

（五）要从尊重和理解的角度来评价幼儿的作品20

（六）评价要伴随活动的全过程21

（七）幼儿美术教学观点21

实践篇27

一、幼儿学习简笔画的意义27

二、幼儿简笔画的教学方法27

（一）教幼儿学会画线条是教师应具备的最基本教学能力27

（二）以点带线教学法28

（三）无点线条教学法31

（四）以点带线、以线带面教学法33

三、简笔画的绘画技巧及造型步骤38

（一）大树38

（二）小草41

（三）天鹅42

（四）鱼43

（五）仙鹤44

（六）鸭子47

（七）练体操48

（八）游泳49

（九）跳水49

（十）跑步49

四、创作工具在不同年龄段的使用50

五、美术基本知识在幼儿美术活动中的应用51

（一）色彩51

（二）构图58

活动建议篇67

一、户外写生活动67

二、动态速写活动75

三、人物写生活动79

四、静物写生活动86

五、想象绘画活动94

六、涂鸦联想活动104

七、图形联想活动107

附录 幼儿作品123