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目录1

导论1

第一章 中国的高等教育24

第一节 高等教育的产生及古代的高等教育24

第二节 中国近现代的高等教育30

第三节 中国当代的高等教育47

第二章 中国高等教育的体制、制度和结构84

第一节 高等教育体制84

第二节 高等教育的重要制度90

第三节 高等教育结构95

第三章 大学生的一般特征106

第一节 大学生的生理发展特征107

第二节 大学生的心理发展特征112

第三节 大学生心理的意识倾向特征128

第四章 大学生体育138

第一节 现代社会的体育功能138

第二节 体育在全面发展教育中的地位148

第三节 高等学校体育的任务152

第四节 高等学校体育教学的特点、规律和指导思想156

第五章 大学生德育162

第一节 德育的意义和任务162

第二节 德育的内容和途径177

第三节 德育过程及其特点202

第四节 德育的原则和方法214

第一节 美育的意义和任务231

第六章 大学生美育231

第二节 美育和德育、智育、体育的关系240

第三节 高等学校美育的实施246

第七章 高等学校教学249

第一节 教学过程249

第二节 教学原则260

第三节 教学计划和课程276

第四节 教学形式、教学方法和教学评估286

第八章 研究生教育296

第一节 研究生教育的发展概况296

第二节 研究生教育的特点和基本原则307

第三节 研究生的选拔和培养312

第四节 研究生质量的检查和评估320

第一节 科学研究概述323

第九章 高等学校的科学研究323

第二节 科学技术发展和我国的科技方针328

第三节 高等学校科学研究的任务333

第十章 高等学校教师343

第一节 高校教师的地位和作用343

第二节 高校教师劳动的性质和特点353

第三节 高校教师的任务和修养355

第四节 教师队伍建设的原则362

第十一章 高等学校干部368

第一节 高校干部队伍在学校中的地位和作用368

第二节 高校干部队伍的体系、分工及其作用370

第三节 高校干部队伍的结构和“四化”372

第四节 高校各级领导干部的基本素质375