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前言3

Chapter1　充满恐惧的童年12

第1节　父母——制造恐惧的主角12

01　当期望变成扭曲的价值观14

片面的价值观15

学会赏识孩子16

02　当生活处处是课堂18

淡化教育痕迹18

身体力行地塑造19

03　一味顺从的“好孩子”21

听话儿童可能是问题儿童21

解放头脑、实事求是21

儿童也应该被尊重22

04　家庭应该是港湾23

家庭的精神作用23

不要嫌弃你的孩子24

05　接纳自己［训练］25

共同之处25

第2节　每个孩子都可能产生童年恐惧27

01　恐惧源于心理压力29

宝宝恐惧事例29

消除恐惧策略大搜罗32

02　成就焦虑导致的恐惧34

名词解释：成就焦虑34

成就焦虑的不良影响35

03　不恰当的挫折教育36

挫折教育的实质36

过度的挫折教育37

04　让孩子大声说出自己的忧虑38

05　面对困难的勇气［训练］40

表达情感40

第3节　成长环境的重要性42

01　生活也许并不公平43

贫穷并不可怕44

正确的金钱观44

02　单亲家庭的阴影45

离异并非一定有害46

让离异家庭同样温暖46

03　单一性别的成长环境47

保持双性教育的平衡48

04　培养我们的默契［训练］49

3种表情49

Chapter 2　爸爸妈妈别骂我52

第1节　大耳朵和小嘴巴52

01　我一定要惟命是从吗53

简单粗暴不可取54

02　妈妈，请你听我说55

交还孩子发言权56

允许孩子辩解56

03　你不喜欢被打断，我也不喜欢57

04　我当你们的小老师60

父母不必太强大60

以孩子为师61

05　建立民主的家庭气氛［训练］62

让我们互相赞美62

第2节　我又挨批评了64

01　你们想要制造神童吗65

02　惩罚过度不对，没有惩罚也是不行的66

惩罚原则68

03　让“暴风雨”来得更猛烈些吧！69

卡尔·威特的教育69

合理管教两原则70

运用适度惩罚70

注意事项71

04　帮助孩子学会欣赏［训练］72

可爱的字条73

Chapter 3　放不放手，这是个问题第1节　让宝宝自己站稳76

01　呵护不必关怀备至77

02　有求必应的哆啦A梦79

不能一味满足宝宝80

培养节俭的美德81

拒绝不合理要求81

有效的拒绝方式82

03　独立的小宝宝84

04　阳光总在风雨后［训练］87

木偶戏87

第2节　放手，是一种信任89

01　必要的信任和尊重90

从擤鼻涕谈尊重90

你给予孩子必要的尊重了吗91

尊重孩子的主体地位92

02　人生不只有“输”和“赢”93

人生追求没有高低贵贱之分95

竞争≠攀比95

03　接纳孩子的每一次表现96

赞赏可以创造非同一般的奇迹97

赏识的正确方法99

04　让我们互相欣赏［训练］100

帮忙收据100

第3节　爸爸妈妈也会犯错102

01　勇于承担责任103

02　过度教育等于失败教育105

过度教育的起因106

过度教育的表现107

过度教育的危害107

过度教育其实是一种片面教育109

03　自由是勇士的摇篮110

04　表达自己的喜好［训练］112

分角色112

Chapter 4　宝宝胆小怎么办116

第1节　我是一个胆小鬼116

01　墙角有鬼吗117

02　可怕的黑夜118

03　爱咬指甲的宝宝119

04　我只喜欢自己玩121

害羞是必经阶段122

纠正社交退缩的行为倾向122

05　爱抹眼泪的小公主123

06　爱让宝宝变勇敢［训练］125

连连看125

第2节　让我们一起来努力126

01　提高宝宝对幸福的感受力127

自我接纳127

不惧困难128

正确定义失败129

科学的挫折教育观130

02　不溺爱，但时时关怀131

03　直面挫折让宝宝更坚强133

04　因为我们是一家人［训练］135

拥抱一下135

Chapter 5　我需要你们的鼓励第1节　这样鼓励最有效138

01　你的鼓励是孩子最想要的礼物139

推荐的鼓励方式140

诚实的孩子应获得更多奖赏141

02　艺术的批评143

批评方式的大忌143

怎样艺术地批评144

03　鼓励他大胆去冒险146

鼓励孩子锻炼勇气147

表扬是塑造勇敢的良方149

04　调动宝宝行动的积极性152

05　让我来试一下［训练］154

保持平衡154

第2节　自信是勇敢之母156

01　童年期是自我概念形成的关键期157

自我形象形成的关键期158

成功的选择在于认识自己158

02　用放大镜去发现孩子的优点160

03　去除自卑，你就是最幸福快乐的宝宝！161

导致自卑的原因162

自卑者的心理概念162

改变自卑的性格特点163

04　说者无心，听者有意164

避免不良的心理暗示165

餐桌训子有害健康166

05　让我表达自己［训练］169

友好的要求169

后记171