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上篇 训诂原理3

第一章 训诂概述3

第一节 训诂的含义3

第二节 训诂的产生和发展5

第三节 训诂原理13

第二章 因形求义16

第一节“因形求义”中的“形”、“义”16

第二节《说文》的因形求义17

第三节 因形求义方法的运用19

第四节 运用因形求义方法应注意的问题24

第三章 因声求义28

第一节“因声求义”中的“声”、“义”28

第二节 因声求义方法的运用30

第三节 运用因声求义方法应注意的问题36

第四章 因文求义39

第一节“因文求义”中的“文”、“义”39

第二节 因文求义方法的运用40

第三节 运用因文求义方法应注意的问题48

第五章 比较互证证义52

第一节 同义比较互证53

第二节 同训比较互证54

第三节 同源比较互证56

第六章 异文证义58

第一节 训诂学上的“异文”58

第二节以“异文”证通假字59

第三节以“异文”证古书中的讹误字词61

第七章 语义训释原则65

第一节 遵循词义的社会性65

第二节 遵循词义的时代性68

第三节 遵循文意的客观性76

第八章 释义的方式和术语85

第一节 传统训诂的释义方式85

第二节 传统训诂的释义术语91

下篇 原理运用99

第九章 运用训诂原理句读标点古书99

第一节 运用因文求义方法审察“文”境99

第二节 遵循文意客观性原则进行句读、标点102

第三节 以文献核证所作的句读、标点106

第十章 运用训诂原理校勘古书108

第一节 运用比较互证和异文证义方法校勘古书108

第二节 运用训诂原理校勘古书的要求112

第三节 传统校勘的术语115

第十一章 运用训诂原理注释古书117

第一节 运用训诂原理选取注释条目117

第二节 运用训诂的求义方法推求和训释语义119

第三节 根据文意客观性原则核证所释之义121

第十二章 运用训诂原理翻译古文123

第一节 运用训诂原理推求词义、训释文意123

第二节 运用训诂原理翻译古文的要求128

第十三章 运用训诂原理阅读古文133

第一节 运用训诂的求义方法推求古文中通假字的词义133

第二节 运用训诂的求义方法由文中的已知词义推求未知词义137

第三节 运用训诂原理辨析古书注解141

第十四章 运用训诂原理进行语文教学153

第一节 运用因形求义方法进行识字教学153

第二节 根据语义训释原则和方法讲解文言词语156

第三节 根据语义训释原则和方法讲解现代词语165

主要参考书目169