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第一章 青年伦理学研究的对象和方法1

第一节 从马克思主义伦理学谈起1

一、什么是伦理学1

二、马克思主义伦理学的科学性2

第二节 青年伦理学的兴起5

一、青年对人生的探索和思考5

二、青年伦理学研究的对象和任务8

三、青年伦理学的研究方法11

第二章 青年身心发展与道德16

第一节 青年身心发展的特点16

一、什么是青年期16

二、青年身心发展的特点17

第二节 青春发育与道德19

一、重视青春期的到来19

二、青春期教育与道德20

第三节 青年自我意识的发展与道德22

一、什么是自我意识22

二、道德在青年自我意识发展中的作用23

第四节 个性发展与道德25

一、心理学理解的个性25

二、个性发展与道德26

第五节 青年的情绪、情感控制与道德29

一、什么叫情绪29

二、青年情绪与情感的特点29

三、青年情绪、情感的控制与思想道德修养31

第三章 调节青年人际关系的道德原则34

第一节 青年所处的人际关系34

一、人际关系的基本含义34

二、青年人际关系的特点35

三、青年人际关系的道德调节37

第二节 社会主义人道主义39

一、人道主义与社会主义人道主义39

二、社会主义人道主义的主要内容41

三、人道主义与青年的社会交往44

第三节 社会主义爱国主义45

一、爱国主义是个历史范畴45

二、社会主义爱国主义的基本要求47

三、爱国主义与青年的社会责任50

第四节 集体主义51

一、集体主义原则的历史必然性51

二、集体主义的基本内容52

三、集体主义与人的全面发展55

第四章 青年的社会公德和文明行为58

第一节 社会公德58

一、社会公德的含义58

二、社会公德的基本内容60

第二节 文明行为62

一、文明行为的含义62

二、文明行为的重要内容64

第五章 青年的职业道德68

第一节 职业道德概述68

一、职业和职业道德68

二、职业道德的一般特点69

三、社会主义职业道德的作用70

第二节 青年应遵循的职业道德要求72

一、青年与职业道德72

二、社会主义职业道德的基本要求73

三、职业道德的类型75

第六章 青年的恋爱道德86

第一节 爱情的含义86

一、从两个多年前的一场讨论谈起86

二、庸俗低级的“杯水主义”88

三、爱情是人的自然要求与社会要求高度统一的产物89

第二节 青年恋爱期的道德要求90

一、爱情必须是纯洁的90

二、正确看待美91

三、爱情必须忠贞和专一92

四、正确认识恋爱自由94

五、正确对待失恋，克服单相思96

六、反对婚前性行为99

第七章 青年的婚姻家庭道德101

第一节 人类婚姻简史101

一、什么是婚姻101

二、从群婚制到对偶婚102

三、对一夫一妻制婚姻制度的考察104

第二节 青年婚姻中的道德问题107

一、婚姻必须以爱情为基础，男女婚姻自主107

二、实行一夫一妻制，做到爱情专一，真诚相爱109

三、实行夫妻双方权利平等110

四、禁止三代以内旁系血亲之间的婚姻111

五、在离婚问题上取慎重态度112

第三节 家庭概述114

一、家庭的含义和作用114

二、对私有制社会中家庭的考察115

三、社会主义社会新家庭的特点116

第四节 青年要正确处理家庭中的各种关系118

一、夫妻双方互敬互爱互助互让118

二、坚持男女平等，长幼平等119

三、抚养儿童，赡养父母，尊敬老人120

四、实行计划生育120

第八章 社会道德的内化122

第一节 社会化与道德的内化122

一、人的社会化122

二、道德社会化与道德的内化125

第二节 青年道德内化的条件和特点126

一、社会道德内化的过程126

二、影响青年道德内化的因素128

三、青年道德内化过程中存在的矛盾与特点131

第三节 义务和良心对道德内化的作用133

一、义务在道德内化中的作用134

二、良心在道德内化中的作用135

第九章 青年的道德评价138

第一节 道德评价的特点和标准138

一、道德评价的特点138

二、道德评价的标准139

三、善与恶的相互关系141

第二节 道德评价的根据142

一、动机和效果142

二、动机论与效果论的片面性143

三、坚持动机和效果的统一观145

第三节 道德评价的方式146

一、道德评价的方式146

二、内心信念和良心的作用148

三、社会舆论与内心信念的相互关系149

第四节 青年道德判断能力的培养150

一、道德判断及其意义150

二、青年道德判断的形成及其特点152

三、青年道德判断能力的培养153

第十章 青年的道德选择157

第一节 青年与道德行为157

一、行为的本质157

二、道德行为的特征158

三、青年与道德行为的关系159

第二节 道德选择中的自由和必然的关系161

一、什么是道德选择161

二、道德选择中的自由和必然的辩证关系162

第三节 道德冲突及选择目的和手段的统一164

一、道德冲突164

二、道德选择中目的和手段的统一164

第四节 青年道德选择能力的培养167

一、培养道德选择能力的必要性167

二、个性心理特征与选择能力的培养168

三、义务、良心在道德选择中的作用171

第十一章 道德与经济174

第一节 道德与经济的一般关系174

一、社会经济关系对道德的决定作用174

二、道德的相对独立性及其反作用177

第二节 经济体制改革决定道德进步179

一、经济改革促进道德的发展179

二、改革实践提出了伦理学新课题181

第三节 道德促进经济改革的深入发展184

一、道德与改革的一致性184

二、加强道德教育 促进经济改革185

第十二章 道德与科学189

第一节 道德与科学的一般关系189

一、什么是科学189

二、道德与科学关系种种190

第二节 科学是道德发展的巨大杠杆194

一、科学推动了社会和个人道德的进步194

二、科学促进了道德科学理论的发展196

第三节 道德是科学发展的重要条件201

一、道德与科学不完全同步的原因201

二、道德因素对科学发展的影响203

第十三章 道德与法207

第一节 法的概念及其在社会中的地位和作用207

一、法的科学概念207

二、法在杜会中的地位和作用209

第二节 道德与法的区别和联系212

一、道德与法在调节社会关系中的不同特点212

二、道德与法在调节社会关系中的相互联系213

第三节 社会主义道德与法律同青少年成长的关系215

一、青少年违法犯罪的道德因素215

二、社会主义道德和法律对青少年成长的影响218

第十四章 道德与美221

第一节 美与善的区别和联系221

一、美及其本质221

二、美与善的区别和联系224

第二节 道德领域里的审美意义和审美价值229

一、道德领域里的审美意义229

二、道德领域的审美标准232

第十五章 道德与成才237

第一节 什么是人才237

一、人才的含义237

二、人才的类别和层次237

三、几种成才模型240

四、青年期是成才的最佳时期241

第二节 道德与青年成才的关系241

一、人才构成的内外因素242

二、道德在人才构成诸因素中的地位243

三、道德品质对成才的影响245

四、青年成才的思想品德要求248

第十六章 道德与生活方式251

第一节 生活方式的基本含义251

一、什么是生活方式251

二、生产方式和生活方式252

三、社会诸因素对生活方式的制约254

第二节 道德与生活方式的交互作用256

一、道德与生活方式的异同256

二、社会生活方式对道德的制约258

三、道德对社会生活方式的影响260

第三节 道德和生活方式在改革中的变迁262

一、改革推动了道德和生活方式的进步262

二、生活方式的变革和道德调节263

第十七章 青年人生观267

第一节 青年人生观的形成267

一、什么是人生观267

二、人生观形成的生理和心理基础269

三、人生观形成的社会诸因素270

第二节 影响当代青年人生观的几种理论273

一、历史上人生观理论对当代青年的影响273

二、共产主义人生观对青年的指导276

三、社会主义人生观278

第三节 人生价值观在人生观中的地位280

一、人生价值观的含义及其历史考察280

二、人生价值观在人生观中的重要地位283

第十八章 青年理想285

第一节 理想和理想的层次285

一、什么是理想285

二、理想的层次286

三、理想的作用287

第二节 理想与现实288

一、社会理想与现实288

二、道德理想与现实291

三、职业理想与现实292

四、生活理想与现实294

第三节 青年道德理想296

一、什么是青年的道德理想296

二、道德境界与理想人格297

三、塑造真善美统一的理想人格298

第四节 当代青年个人理想的选择300

一、青年时代是树立远大理想的黄金时期300

二、青年理想选择需要注意的几个问题302